李长伟

(吉林省柳河县第九中学 吉林 柳河 135300)

1.引导学生生对地理产生兴趣

初中生身心发展的显着特征之一是对学习外在知识的兴趣。地理教师必须学会以多种方式让学生参与地理学习。发展学习和思考能力不仅需要教师的领导，也需要学生的自学。只有师生齐心协力，才能有效地改善教育。因此教师在进行课堂教学要注意引起学生的求知欲和好奇心，让他们的注意力集中。例如在进行第二章《中国的自然环境》时，教师可以在课堂上现对学生进行整章思维导图的介绍，以便学生建立知识的一般结构。我在书本和课堂上使用多媒体教学。学生分发纪实照片等视频，可以激发学生的想象力，在课堂上引起学生的兴趣，增加同学们的兴趣。视听与语音相结合的教学方法是学生掌握一般知识的最佳途径，学生对完成学业感到满意。高中地理教师应激发学生课堂学习的兴趣，使学生对地理产生兴趣，开始学习地理，培养学习能力。

2.培养学生持久学习兴趣

好奇心可以说是最好的老师。由于初中生的身心特性，好奇心和求知欲非常强烈。利用学生的特点，可以适当激发他的求知欲。提高高中生的学习兴趣，激发对学习成果的好奇心。如果你想成为一名高中地理老师，重点是激发学生对学习的好奇心，用强烈的好奇心去学习。初中地理教师应注重学习问题的参与，以激发学生的学习兴趣，实现学生思维能力的发展。学习并授权学生积极探索并找到更好的问题解决方案。……