⦿张晓弟

游戏化教学模式是一种新型的教学模式，伴随着教育改革应用而生。相比较传统语文课上的教授模式，游戏化教学更贴切学生心理，寓教于学，将趣味性融入学习。由于是游戏模式的授课方式，可以使同学们更加活跃的加入课堂活动之中，让学生如临其境，从而实现更好的教学目标。因此，如何将游戏化教学方式合理使用到小学语文教学课堂中是小学语文教师考虑的重要内容。

一、利用游戏化教学模式调动学生语文学习积极性

在小学阶段，由于传统教学理念与课堂的影响，教师多采用“填鸭式”教学方式，不断给学生教授知识点，让学生们通过死记硬背的方式进行学习，但学生的理解体悟能力有限，长篇大论的说教往往有时让学生并不能理解，更会让学生感到无聊枯燥，对语文课堂产生抵触心理。因此，将游戏化教学模式引入课堂避免了学生对课堂的无趣心理，使课堂更加愉悦轻松。

例如，在教学《找春天》一文时，传统教学通常就是老师讲，学生听，老师通过图片告诉学生什么是春天，这样的教学模式学生往往容易上课走神，心思没在课堂。但游戏化教学不同，教师可以让班级同学亲身感受到课文中所描述的内容，教师可以安排班级学生走出教室，到操场、到花园，自己感受春天，享受和煦春风的吹拂，营造一个活跃的户外课堂氛围，之后通过相关问题引导学生们说出自己的感触，如：春天是什么样的？春天是什么颜色的？……