陶 渊

(江苏省苏州工业园区星湾学校 江苏 苏州 215000)

微课是近几年在各阶段教学中普遍流行的教学模式，它巧妙地解决了传统教学模式中存在的问题，可以充分调动学生学习积极性与主观能动性。在小学数学教学中，教师可以通过微课将数学问题生动有趣的展现出来，有利于吸引学生的注意力和培养学生的自主探究能力，从而有效提高数学课堂质量和效率。

1.当今微课在小学数学教学中应用存在的问题

微课是利用现代信息技术进行教学的新型教学模式，有许多学校已经广泛应用微课教学，但是由于各种因素的影响，微课在小学数学教学中的应用仍然存在着一些问题。

1.1 微课在小学数学课堂中的应用没有普及。部分老教师由于传统教学理念的禁锢会固步自封，在教学时仍然坚持传统的灌输式教学方法，而且老教师对信息技术的接受和运用能力不强，在课堂中运用微课对这部分教师来说有难度，这是导致微课在小学数学课堂中没有完全普及的原因之一。与此同时，年轻教师虽然善于运用微课教学，但是由于小学生年纪比较小，教师需要处理的繁杂事物较多，所以小学数学教师缺乏时间去录制微课，这是造成微课没有在小学数学课堂中完全普及的又一重要原因。

1.2 学生不具备课下使用微课的能力。一二年级的低年级学生年纪比较小，缺乏定力，在自学时难以集中注意力，所以这些学生不具备独立使用微课学习的能力，而高年级的学生与低年级相比心智较成熟，有了自主学习的意识和能力，而且已经具备简单的计算机操作。……