陆远坤

(遵义市红花岗区教师培训教研中心 贵州 遵义 563000)

数学阅读的开展有利于学生数学表达能力以及数学语言水平的提升。只有能阅读，爱阅读，学生才能有效地提高学习效率，提高数学阅读技能。而且对于初中数学教育而言，学生数学阅读能力的提高还将有助于教师进一步改善数学教育体系。因此，初中数学教师应把培养学生的数学阅读能力作为重点，给予充分重视积极探索。下面，本文对初中生数学阅读能力的提升策略进行了分析。

1.结合预习，提高学生的自主阅读性

数学预习活动的开展，有利于学生自我监控能力以及自学能力的提升，而且预习的过程也是学生自主阅读数学教材，对于其中的概念、数据、公式等进行理解的过程。在这个过程中，学生的自主阅读性可以得到切实的提高。而且数学预习习惯的养成，能够切实确保数学阅读的常态化。所以，为了达到培养与提升初中生数学阅读能力的这一目的，教师首先应着手培养学生的预习习惯。不管在教学哪一课，教师都可以为学生布置一定的预习任务，让学生通过自主阅读、自主思考去掌握新课的重点和难点。

例如，在教学“一次函数”这一部分的时候，教师在教学中不要急于去为学生灌输相关的知识点，而是可以先在课前为学生布置一定的预习任务。具体来说，从人教版八年级下册第十九章的“一次函数”的内容来看，学习的重难点应该主要是对自变量、函数等概念进行辨析，理解什么是函数解析式，如何画出正比例函数和一次函数的图像以及它们的性质等。……