林丽凤

(福建省龙海市海澄中心小学 福建 漳州 363102)

从目前来看，课堂教学中，受应试理念影响对中华传统文化的渗透较少，缺少良好的中华传统文化学习氛围，只关注学生是否获得理想分数。同时，中华传统文化教育方法相对单一、枯燥，难以唤醒学生学习热情，且呈现出了引入效果不佳的问题。在这样一个背景下，为改善学生对中华传统文化的浅薄认识，要创新文化教育渗透。

1.深入剖析语文教材

语文学科人文性色彩明显，课上，要立足语文学科人文价值，深入剖析教材，用心筛选充满仁义礼智信和抒情言志的教学内容，有针对性地整理一些古训和蕴含历史洪流的文章，用古代文明教育学生，让他们真正体会到中华传统文化的魅力。在中华传统文化教育渗透中，除了要利用好语文教材，还要利用好信息技术对教材内容进行补充，延伸和拓展古代文化，开阔学生中华传统文化眼界。对内容进行补充时，要注意符合教学实际，且要贴近学生实际认知水平，以取得较好的中华传统文化教育渗透效果。举这样一个简单的例子，在《北京的春节》一课教学时，可深入剖析课文中对老北京风俗习惯和传统年文化独特魅力的介绍。课上，先引导学生自主交流自己搜集到的春节资料，分享春节来历，交流祭灶扫尘、贴春联等春节习俗，讲讲春节的传说。接着，联系课文，引导学生讨论交流这样一个问题：春节，是我国最重要的传统节日。反复读一读课文，能品出年的什么味道。……