李晓露

(福建省漳州市漳浦县特殊教育学校 福建 漳浦 363200)

引言

所谓的康教结合指的是康复训练与基础教育的结合，这是一种针对于特殊儿童的特殊教育理念。特殊儿童由于其自身的缺陷，很难与社会融入，给他们自身的成长和学习带来了很大的挑战，而唱游与律动教学中的创意舞蹈教学以其独特的艺术性和丰富性，就像一束光一样打进了他们的生活，不仅可以锻炼他们的身体素质，而且还能加深他们对律动的感知，[1]对艺术的感知，对他们的成长有着不可忽视的作用，是值得推广和深入研究的。

1.创意舞蹈的概念

舞蹈是一种表演艺术，其追求的是身心的协调。作为舞蹈治疗三大支柱之一的“创意舞蹈”是一种新型的舞蹈形式，它以舞蹈动作本身为主体，结合了动作对话、心理交流、音乐、戏剧、游戏等多元素为一体，其注重开发孩子的多重感觉与体验，引导孩子们展现更多的可能性和创造性，简而言之，创意舞蹈就是指将科学的身体训练方法与心理发展需求相结合，帮助孩子可以获得更多的快乐和自信的一种教学形式。欧建平先生在香港学校舞蹈教育论坛上的发言谈到“从素质教育到创意舞蹈”,这种以“教育”为目的、以“创意舞蹈”为手段的课程自1940年代初开始,广泛应用于英国和其他许多国家的中小学,被认为是实施“全人教育”(the education of the whole person)的有效手段。[2]众所周知，“手舞足蹈”是天性，孩子们一出生就会挥动着小脚丫和小手掌来“昭告……