廖 侠

(四川省成都市新都区香城小学 四川 成都 610000)

随着教育改革的不断深入，人们开始更多地关注如何创办优质的学校，优质的学校应该具备的基本特征就是学校文化，教研组文化是学校文化的重要一份，其建设状况在学校可持续发展中起着举足轻重的作用。教研组文化在长期的发展过程中积淀整合，反映了学校广大师生员工的理想目标，精神信念，文化传统，学识风范，行为准则和生活方式的价值观念体现和群体意识，是学校能延续发展，永葆持久生命力的源泉，它的建设的重要性不言而喻。教研组文化建设对提升教学研究水平，提高教学质量，实施课程改革，促进教师的专业化发展起到了积极作用。

1.新理念——精神文化来导航

随着课程改革不断引向深入，不但需要每一位教师树立科学的教育观，还需要将这些观念转化为教师个人的教育教学行为，他必须融入同伴互助式的教研组建设方能达成，而这必须有赖于新型的教研组文化及民主及其合作开放，只有在这种氛围下，新课程改革才能持续深入下去。

习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设问题，号召全国广大教师要做“四有”好老师。香城小学在十年的发展中，建立了共同愿景，团队学习，形成了“敬业 爱岗 奉献 精进”的优秀教师文化。

1.1 同伴互助，树立科学的教育观。促进教师专业化发展，学校教研组必须从单纯的管理组织回归为研究教学的业务组织，成为同伴互助的学校共同体，要求每一位教师统一思想，树立科学的教育观。……