孙月月

(安徽省淮南市寿县实验小学西校区 安徽 淮南 232200)

自我效能感这一概念是由班杜拉在1977年最早提出，他认为人的行为受行为的结果因素与先行因素的影响。他认为，在学习中没有强化也能获得有关的信息，从而形成新的行为。如果人预感到自己的某一行为将会导致某种特定的结果，那么这一行为就可能被激活。而效能期望指的是人对自己进行某种行为时实施能力的推测或判断。当人确信自己进行某一活动并有能力去完成它时，便会产生高“自我效能感”，并努力进行活动。因此，研究学生自我效能感对提高其学习的积极性，促进其健康成长具有重要的现实意义。

1.学生自我效能感的现状

纵观现在的学生，包括中学生和大学生，都是在一个比较宽裕的环境中成长起来的。然而，异常激烈的职场竞争和严酷的就业压力和由此引发的家庭问题，都在深刻地影响着青少年的成长。就业困难、社会分配不公，父母离婚或沉迷于不良嗜好等等，使得现在的青少年学生有着更多的烦恼，以及对社会的思考和对自己前途的担忧。

2.自我效能感在中职学生和大学生中的研究

2.1 自我效能感在中职学生中的研究。研究人员通过对学生在校行为和走上工作后的情况反馈发现，中职学生大致会出现以下这些问题：(1)中职学生人际交往的范围迅速扩大，社会化加速。渴望了解社会，但却社会经验不足，容易受到不良思想和行为的影响；(2)中职学生精力旺盛，易动感情而难于自控，看问题比较片面；……