张 颖

(福建省三明市第二中学 福建 三明 365000)

1.高中数学单元教学简述

近年来，教育事业不断改革发展，人们在针对学生进行学科知识教学的基础上更加注重对于学生能力的培养，基于此，越来越多教育工作者越发重视对于学生核心素养的培养，单元教学也逐渐得到了更多的关注，其甚至被认为是推动课堂转型的一个强有力支点，与传统的一节一节课程的教学不同，单元教学将眼光放在单元整体上，从而立足于教材内容与其各单元内知识之间的联系，并从教学内容整体性、学生学习整体性以及学生发展整体性等角度出发，将单元内相关的教学理论知识进行整合与重建，以此有效实现整体性教学成果大于局部知识教学之和的教学目标。

2.基于数学核心素养的高中数学单元教学的重要意义

2.1 优化教育教学观念。高中数学作为教学课程体系中重要的一门学科，其具有逻辑性强，知识较抽象，实践应用性与可操作性高等特点，对于高中学生来说，其有着一定的学习难度，传统的教学方式将教材内容拆分成为一个个独立的知识点，其弱化了理论知识之间的联系，使得学生对于知识点的掌握不够深入与全面，这就容易导致其在日后的知识运用中存在一定的阻碍与隔膜，无法对其进行熟练掌握与实践，长此以往，使得学生的学习自信心遭到一定的打击，并不断消耗其学习积极性，而高中数学单元教学则能够很好地改善这一系列情况，强调学生是学习的主体的这一地位，从而优化教育教学观念，促进学生自主探究学习能力的发挥，不断提升学习质量。……