张 勇

(东营市特殊教育学校 山东 东营 257000)

残疾儿童因其身体状态的特殊性，导致学校和家长无法分道而行，必须携手前进，唯有此，才能呵护残疾儿童的健康成长。对残疾儿童教育来说，家长配合与学校引导，皆缺一不可，作为学校教师和学生家长之间，要彼此给予对方充分的信任和尊重，以二者之力，托举起残疾儿童健康成长的明天。

1.特殊教育学校家校合作的必要性

对残疾儿童来说，特殊教育学校是他们获得知识、增强本领的主阵地，更是他们通往社会的必由之路。如果没有特教学校，很可能会导致很多残疾儿童一辈子无法进入学校，但如果仅靠特教学校发力，而无家长的配合的话，残疾儿童也无法获得更好的发展。因为残疾儿童或多或少的都存在一定的缺陷，他们的学习新知识的能力普遍较弱，要在一遍遍地重复引导下才能够掌握一定的知识，因此需要学校教师和家长的共同努力。

此外，不同的残疾孩子存在不同的问题，仅靠学校教师的努力，可能无法均等关照到所有学生，学校上课节奏、教学内容、教学方式等不能兼顾到每一个残疾学生，可能会导致残疾儿童在学校中融不进去、学不到东西、常常感到无所适从的尴尬境地。因此，家校合作是十分必要且迫切的。

2.特殊教育学校家校合作有效展开的路径

2.1 家校合作，重点在“合”。学校、家庭分别占据了普通学生成长生活的“半边天”，残疾儿童亦如此，特殊教育学校和残疾儿童家庭对于他们来说，几乎可以等同于残疾儿童生活的全部。……