赵永梅

(青海省门源县麻莲乡寄宿制小学 青海 门源 810399)

前言

通过参观寄宿制小学兴趣活动现场，凋查相关学校兴趣小组活动名册、活动记录、召开师生座谈会、走访学生家长、发放问卷调查、统计分析寄宿生和走读生兴趣活动成果(交流、发表的作品及获奖考级成绩等)。

1.调查背景与目的

人口105万，面积2795平方公里，三年来，全县先后撤并小学283所，撤并学校数占原有数的70%。作为学校布局调整二必然产物和有力助推器的小学寄宿制，全县寄宿制小学增至70所，占农村小学的71．4%；在校寄宿生达12134人，占农村小学生的21．4%。10000多孩子在农村小学校园里生活，倍受瞩目、牵挂数万农村家庭。这些寄宿生综合素质发展状况自然也就成为学校、社会、家庭关注的话题。缘于此，我们就农村小学寄宿制办学对学生综合素质发展所产生的影响，进行了专项调查。

2.寄宿生相对于走读生优势

2.1 寄宿生基本以学校生活为主。从周一到周五，学生全部在学校生活。在校时间长，学习时间充裕，学习精力集中，学习情绪稳定，学习气氛浓郁，学习环境良好，良好的学习习惯容易形成，且学校的学习管理全面到位，教师的个别指导及时，同学的互帮互助方便快捷，既有利于学困生补漏补缺和优秀生拓展延伸，又有利于全体寄宿生文化成绩的整体提升。

2.2 寄宿生基本以集体生活为主。在学校集体的大家庭中生活，有积极进取的集体舆论导向，有科学系统的评价激励机制，有健康文明校园……