张振光

(福建省尤溪第一中学 福建 尤溪 365100)

在高三复习教学中，受应试教育的影响，很多人推崇“题海战术”，各种各样的练习材料一应俱全，相似的习题反复练习，让师生倍感压力。指导学生根据专题构建知识网络，把握教材知识的内在联系，可以起到举一反三的作用，提高教学效果，走出题海战的泥潭。

1.知识网络建设的好处

1.1 有效地克服遗忘。心理研究表明，零碎知识简单地堆积在一起，互相干扰，不利于对知识的理解、记忆、快速提取和应用。以某种方式，将相关知识有序组织起来，形成知识的网络结构，以理解为基础进行记忆，可有效克服遗忘现象，同时又可提高思维的灵活性，做到解题时能正确把握命题者的思路，快速、全面、准确地提取相关信息。

1.2 掌握生活活动的规律。生活现象和生活活动具有规律性，一般可从结构与功能、代谢、调节、繁殖与发展、遗传与变异、生态学等角度来构建知识网络。构建一个关于细菌的知识网络，包括细菌的结构和功能、细菌的代谢类型和调控、细菌的繁殖和遗传变异、细菌在生态系统中的作用、细菌和生物工程等内容，从而全面掌握细菌的相关知识。

1.3 使新旧知识融合。新知识的学习依赖于新旧知识之间是否达到意义的同化，学习的过程就是建立一个概念网络的过程，不断地为网络添加新内容，学习者将新知识与已学的概念联系起来，这就是有意义的学习。构建网络是一个由简单到复杂的过程。随着复习的不断深入，对生物学概念的理解也越来越深，以前不注意的知识连结被发现了，要及时补充到原网络。……