顾文立 李 茉

(1.北京市石景山区银河小学 北京 石景山 100043)(2.北京市石景山外语实验小学分校 北京 石景山 100043)

培养学生的创新能力决非朝夕之功，创新能力是一种智力特征，一种综合素质。在实践活动中关注学生创新意识的培养，才能形成稳定持久的创新能力，才能培养出会学习，敢创新的学生。

1.发展创新能力的根本是教师

为什么我们有的时候会感觉课堂气氛死死的，没人发言；为什么有的时候课堂气氛活跃，思路活跃，教学效果特好。

其实根本在于老师，从学生角度出发，从学生实际出发，从教学目标入手，让孩子从小愿意创新、敢于创新，体验到创新的快乐与成功，在数学课上体验快乐，感受收获，学生怎能不愿意上数学，怎能不思考，怎能没有收获？学生要创新，老师更要创新，用精心的设计感染学生，用有趣的并有价值的问题吸引学生，建立和谐的课堂，精彩的课堂。

2.发展创新能力的手段是实践

培养学生创新意识和实践能力这一理念，就是要求我们教学要为学生营造运用数学、解决实际问题的空间，让学生在实践中感受教学，体验生活中离不开数学。现代儿童心理学研究表明，思维始于动作，动手操作可以使学生获取感性知识，为学生进行创造性思维提供支柱，从而帮助他们理解新知。动手操作，使学生身体力行地参与到学习中来，又能从多方面、多角度地观察事物。

3.通过有趣的A4纸的综合实践活动培养学生创新能力

A4 纸是孩子们身边常见的物品，围绕一张 A4 纸，设计主题系列综合实践活动，把动脑思考与动手实践相结合，已有经验与探索创新相结合，让孩子们在玩中学、做中学、想中学。……