王 莉

(江苏省扬州市宝应县广洋湖镇中心幼儿园 江苏 宝应 225818)

引言

在开展幼儿园体育教学活动的时候，教师必须要采用专业的教育手法、遵循幼儿的身心发展规律，然后开始多样化的活动。除此之外，活动的开展必须要为幼儿提供广阔的动手动脑的机会，对于幼儿来说，游戏是他们最喜欢的活动，能充分满足他们的探索欲望和自主探索的愿望，可见体育教学游戏化的重要性。本文就分析了如何以兴趣为导向开展幼儿园体育教学游戏化活动。

1.游戏促进幼儿的身体素质和运动能力

现阶段，在新课标改革和素质教育要求深入推广的教学背景下，要求幼儿园教育活动的开展，必须要以幼儿的德智体美劳全面发展为主要任务和目标，同时也要在这一阶段向他们传授一些基本的生活常识，进一步促进综合能力的提高。在幼儿园五大领域教学中，以健康领域为首，这主要是因为要保证幼儿在身心健康的基础上学习和发展，所以教师要促进幼儿拥有强健的体魄、获得良好的身体素质。在传统的幼儿园体育活动中，教师往往采用口述的方式开展体育活动，这种枯燥乏味和形式单一的活动形式无法激发幼儿强烈的体育锻炼兴趣，导致活动效率大大降低。为了解决以上现状，要求教师应该在体育活动中有效融入游戏，达到锻炼幼儿身体素质的目标。

处于3到6岁的幼儿，正是身体发展的黄金阶段，此时要高度关注他们的身高和肢体发育。……