王丽丽

(江苏省昆山经济技术开发区锦华幼儿园 江苏 昆山 215300)

随着学前教育事业的蓬勃发展，环境这种隐性教育因素受到了越来越多关注和重视，其对幼儿的身心发展会产生重大的影响。然而，在当前幼儿园教育中，环境的创设还没有受到足够重视，尤其是忽视了环境规划设计中幼儿主体地位的发挥，影响了幼儿教育的整体质量。在这样的教育背景下，幼儿园要高度重视创设一个良好的园区环境，着重开发和应用本土资源，力求可以为幼儿营造一个良好的学习和玩耍环境。

1.开发本土文化资源

我国是一个多民族国家，并且拥有五千多年的发展历史，期间形成了许多优秀的传统文化，或者说我国每个地区都有其一些固有的特色文化，所以幼儿园在创设园區环境的时候可以充分地抓住这一特性，积极地挖掘本土丰富的文化资源，力求可以为幼儿创设一个良好的文化环境。比如，有些地区的文化以民间小吃为主，有的地区文化以特色建筑为主，还有的地区文化以民间歌谣为主等等，这些都是重要的本土文化资源，都有利于引发幼儿的情感共鸣，使他们接受特色文化的熏陶，对他们正确人生观的形成以及思维的发展都会产生积极的影响。例如，在幼儿园创设环境期间，可以将本土文化资源分成艺术文化、节日文化、饮食文化和建筑文化等几个方面，之后针对性融入和开发一些本土的文化资源，力求可以尽可能地展现出幼儿园环境中的民族风情和文化特色，这样可以幼儿在园区内快乐玩耍的同时可以接受良好文化思想的熏陶和教育。……