卢 瑞

(安徽省滁州市定远县新区实验幼儿园 安徽 滁州 233200)

幼儿正处于智力、体能、心智高度发展阶段，这个时期的幼儿吸收能力比较强，心智发展也较快，抓住这一教育发展关键期对幼儿心灵成长具有极大的促进作用，而绘本也恰恰给予幼儿教育最有力支撑。让绘本充分参与到幼儿成长历程当中，可以让幼儿在懵懂时期感受到更多人世情感，并与自身心灵进行对话，同时绘本描绘的趣味故事也能拓展幼儿思维，使幼儿想象力得到充分开发，在提高幼儿语言能力的同时，塑造良好人格品质，进而推动幼儿获得更加全面发展。

1.营造阅读环境

环境对于儿童完成相应的行为至关重要，阅读环境是确保儿童绘本阅读的外界支撑。教师要注重营造阅读氛围，引导儿童开展自主阅读活动。教师要创设有利于儿童绘本阅读的环境，教师首先就要根据儿童的认知水平选择恰当的绘本，将其放在阅览室、图书角或者娃娃家、游戏场所等儿童经常光顾的地方，让儿童随时随地都能读到绘本。

其次，教师要努力为儿童创设认读书面语言的环境，将与儿童生活息息相关的文字信息，用儿童容易理解的文字标识出常见物品的名称和常规的注意事项，例如标出各个区角的名称，在水龙头上面写上“请节约用水”等，在这样的环境中，儿童自然而然地把图像、声音、语意自动地整合到一起。

再次，良好的阅读环境还在于教师每时每刻地为儿童营造阅读氛围，如在午睡前或者餐后为儿童讲绘本故事，与儿童一起进行繪本阅读互动等，都可以帮助儿童形成阅读习惯，融入阅读氛围中。……