李凤崴

(四川省广元市苍溪县元坝镇中心小学校 四川 苍溪 628400)

自主游戏指的是幼儿可以根据自己的想法设计游戏、进行游戏，自由地选取游戏活动区域、游戏器材以及游戏合作伙伴等。在自主游戏过程中，幼儿的潜力将被激发出来，教师可以关注在自主游戏中幼儿的表现，发掘每个幼儿身上的闪光点例如领导力、合作能力、语言表达能力等，对幼儿整体进行表扬激励，增强幼儿学习自信心。幼儿园可以通过下述几种途径来促进幼儿教师专业素质提升，确保园内游戏环境质量，从而为幼儿自主游戏提供最大的支持和保障。

1.组织教研活动，提高教师素质

幼儿处于懵懂稚嫩的成长阶段，对世界和新事物充满好奇心和求知欲。对于这个阶段的幼儿来说，在培养良好学习品质的过程中，一个优秀、专业的教师是不可或缺的。所以，一、幼儿园要定期组织教研活动，鼓励并要求教师深入研读《3-6岁儿童发展与学习指南》中提及的教学原则、教学准则和教学目标要求等内容。根据《指南》内容，幼儿园可以制定相关的教师考核标准，观察教师是否能够尊重幼儿生理特点和心理特征、是否能够深入理解幼儿个性表现方式和独特学习方式、是否能够引导幼儿进行自主游戏等内容。制定的相关考核标准也应符合幼儿教育全面性的原则，多角度多方面考核教师专业素质。二、幼儿园还应该以“幼儿自主游戏”为主题展开一系列研究会议和探讨会议，制定与其相关的教师培训计划和幼儿游戏教学策略。……