沈栎君

(江苏省昆山经济技术开发区锦华幼儿园 江苏 昆山 215300)

对于幼儿们来说，他们还处于人生的起跑线位置，在教育事业的不断发展过程中，幼儿教育越来越受到社会中人民群众的关注和重视，所以许多幼儿园都在尝试着找到合适的方法不断改进幼儿教学方式，以此加强对幼儿们的教育和引导。处于幼儿阶段的孩子们年龄都很小，他们犹如一张白纸，还没有受到其他事物的影响，而老师就像是白纸的画笔，对学生具有非常重要的引导作用。

1.尊重幼儿的主体性

我们应该明白教师将课程游戏化并与区域活动相结合的最终目的是为了不断提高学生学习的积极性和效率，所以教师在设置课程游戏的过程中应该注意主次要求，不能将游戏作为整节课程的主题，这样会导致本末倒置的结果，最终学生会沉迷于游戏之中，逐渐忘记设置游戏的最初目的。

因此，教师在设置课程游戏并与区域活动相结合的过程中，应该注意以下几点：第一，课程游戏的设置时间应该适当。课程游戏的目的是为了更好地促进课堂教学的进行，从而不断提升孩子们的学习效率，所以教师在设置游戏的过程中应该将游戏的时间和内容考虑进去，不能因为时间的过长而剥夺了孩子们其他必要的学习时间。第二，教师设置的游戏和活动应该以课程内容为参照。教师在设置游戏和活动的过程中，应该时刻记住一点：课程教学才是我们最终的目标，不能将主次颠倒，如果不考慮这个重要因素，最终设计出来的教学内容也是不合格的。……