陈 琳

(江苏省昆山经济技术开发区锦华幼儿园 江苏 昆山 215300)

幼儿园自然角活动指的是由教师和幼儿共同创设并参与的，以种植、养殖、观赏为主的科学探究活动。自然角活动通过必要的环境、材料和活动指引，为幼儿创建了近距离观察和研究自然的机会，能有目的、有计划地促进幼儿在自然科学、生命科学等领域的发展，激发幼儿的探究兴趣，让他们在体验探究过程中培养初步的探究能力。

1.人人参与自然角建设

在不同年龄阶段，幼儿的身心发展存在着年龄差异，自然角的创设要符合幼儿身心发展的需要，按幼儿的认知水平来创设。在自然角的创设过程中，凡是幼儿自己能做的，我们就放手让幼儿自己做，凡是幼儿自己能想的，我们就让幼儿自己想，鼓励幼儿发现自己的世界，放手让孩子自己来参与布置。前期，我们一起讨论了需要些什么材料，然后让孩子们去收集，利用收集的機会，让孩子去了解材料，并向同伴介绍，如幼儿带来的各式各样的植物，有的种在土里的，有放在水里的，还有的是不用土也不用水的。这引起了孩子们的好奇。于是，就有了植物种植方式的探究，随着探究的深入幼儿了解了水培植物和土培植物，还有依靠空气中水分就能生长的特殊植物，跟材料来了一次大互动，大大激发了幼儿创设自然角的兴趣。

2.以幼儿园课程游戏化为背景开展自然角课程

在幼儿园课程游戏化背景下，为保证课程内容满足幼儿的身心发展规律，教师需要合理地设置自然角课程的内容，需要划分多个自然角游戏区域，让所有的幼儿都能参与到活动當中。……