高 菁

(山东省青州市东夏学校 山东 青州 262514)

引言

初中生的学习与生活开始趋于成熟化，更多模仿成年人的动作、语言以及心理都会出现在学生身上，而心理上的成长却不能与身体成长成正比例。正是如此，初中生的心理差异较大，有趋于成熟型和成长缓慢型两种，针对这两种不同心理阶段的学生所进行的德育工作已然效果欠佳，因此本文也将力求创新，浅谈初中班主任德育工作的革新。

1.积极开拓创新，防微杜渐

随着社会的不断发展，科学技术水平和人们的生活水平不断提高。当代初中生的道德观和价值观受到多方面的影响，给班主任德育工作带来了新的挑战。对此，班主任应提高自身的德育工作能力和效率。首先，应增强防患意识。在校园日常生活中，班主任要有敏锐的观察力，观察学生的行为，分析学生的思想动态，要将学生的问题扼杀在萌芽状态。其次，要提高德育工作的效率。班主任应加强与家长的沟通联系，定期进行家校沟通，促进双方合作，共同完成对学生的德育工作。另外，班主任还应和其他科任老师相互配合，多进行沟通交流，全面了解学生，促进德育工作的高效进行[1]。

2.结合生活因素，开展德育教育工作

德育教育应该本着应用于哪里，教育就从哪里开始的原则。德育教育本身就是应用于学生生活中，而生活就是开展德育教育的最佳地点，班主任应该抓住这一教育要点开展工作，在学生生活中开展德育……