于 飞

(安徽省太和县第二中学 安徽 阜阳 236600)

前言

基于“艺术表现”素养下，培养高中学生的“艺术表现”素养，在于借用音乐教材来引导学生从思想、知识、情感、艺术四个方面来学习以及理解高中音乐教材，促使学生在课堂中不仅学习艺术文化，还让学生学会通过自己的方式来表达艺术，以此来促进学生对音乐知识的学习。对此，在基于“艺术表现”素养下，老师应重视学生“艺术表现”素养的培养，加强高中音乐教学的改革以及创新，营造良好的文化氛围，促使学生在课堂中深入学习音乐知识文化，以此来促进学生学习的进步。

1.高中音乐教学的现状

基于“艺术表现”素养下，加强高中生艺术素养的培养，提高学生的能力，让学生在课堂中学到更多的知识文化，促进学生的成长。然而，目前音乐教学的改革仅仅是停留在表面，主要是通过灌输式音乐教学来让学生学习音乐知识，并且老师在实际的教学缺少对音乐知识深入解读，例如像音乐作品中的人文情怀、内在含义、家国意识等等都没有完全体现，从而在一定程度上约束了学生的发展，不符合当下艺术素养的基本要求。同时，很多老师在教学中不知如何结合音乐教材来展开学生艺术素养的培养，忽略对学生实际情况的关注，导致音乐教学目标以及环节没有合理地设计，从而影响教学效果，不利于学生学习能力的提高。

2.提高“艺术表现”素养对学生的影响

基于“艺术表现”素养下，加强……