周 冰

(吉林省四平市第一实验小学 吉林 四平 136000)

书法教学的合理应用能够使得小学生自身所具备的审美情趣得到提高和进步，也能够让小学生传统文化的修养得到增强，所以说在小学阶段展开书法的有效教学也能够更好的推进素质教育，对于学生素质的有效培养具有至关重要的意义。但是当前的小学书法教学当中有很多不足还有问题存在，比如说在教学的过程当中单纯的强调书当中的技巧，临摹贯穿整个教学的过程，更加注重实用等等。这些问题对于学生书法能力的有效培养产生了很多负面的作用。当前的小学书法教学缺乏活力，学生也没有感受到书法真正的魅力。那么在小学书法教学当中，应用趣味教学法是一个势在必行的事情，能够有效的优化小学书法教育的课堂。

1.追根溯源，激发兴趣

学生想要写出来一手漂亮的字，并不是短时间内就能够成功的，也不是一蹴而就的，必须要让学生长时间的坚持下来，学生自身也要具备持之以恒的精神，只有付出较多的努力才能够最终取得成功。在书法学习当中支撑学生练习书法的最为主要的动力就是学生对于书法的兴趣，如果说学生练习书法的时候没有兴趣，那么对于这些学生来说，书法就只是一项枯燥无味的重复性的劳动。在小学阶段正是学生兴趣养成的关键阶段，所以对学生进行书法的兴趣引导是至关重要的。书法简单来说就是汉字发展出……