冯 浩

(宁夏固原市彭阳县城阳乡初级中学 宁夏 彭阳 756599)

引言

随着人们生活水平和质量的提高，追求美的需求也越来越高，越来越多的家长愈发地重视培养孩子的审美能力，学校教育和教育机制也注重学生审美观的培养，校园文化建设就是培养学生审美观的一个有效途径。谈及校园文化建设的方法，其中美术是学生最常接触的，每个学校，无论是中小学还是学前教育，都有设置相应的美术课程。学习和接受良好的美术教育，激发学生的创造潜力，为校园文化建设做出贡献。在校园文化建设的过程中，教师引导和启发学生运用自身对不同主题的不同见解，提高校园文化建设水平，发展自身的审美观。

1.校园文化建设主要原则

1.1 主题性原则。顾名思义，不同的主题设计不同的校园文化，营造出不同的校园氛围。主题性原则要求校园文化切合学校情况，然后从教学、校本教程、德育、课程等围绕主题多维展开，形成系列主题文化，使得文化氛围浓厚。优秀的主题式校园文化能向人展示出校领导的治学理念、学校育人方案、学生的文化水平等等。校园文化建设的本质就是要达到教书育人的教学效果。

1.2 个性化原则。每个学校都有自身的校园文化建设，都具有自身独特的学校特色。比如2020年《我和我的家乡》里出现的位于杭州的淳安县富文乡中心小学，由最初的一层泥房到如今的糖果色的城堡小屋，被誉为“中国最美乡村小学”。千篇一律的校园文化并不能真正的提升学生的审美水平，求同存异，发展自身特色才是校园文化焕发新的生机与活力的最佳途径。……