张 浩

(安徽省全椒县襄河中学 安徽 滁州 239500)

引言

随着社会科学技术的快速发展，人类已进入信息化时代，计算机和网络正在悄然无声的改变着我们的生产、生活、工作和学习方式。这就要求我们每一个人都要具备搜集、分析和处理数据信息的能力。尤其是在教育教学中，多媒体辅助教学对于落实国家“科教兴国”战略，实现教育现代化，培养新型人才和具有国际竞争力的人才具有重要的战略意义。

1.运用多媒体课件可以突破教学重难点

心理学研究表明中学生的形象思维优于抽象思维。实验证明单靠听觉可获知识量的60%，单靠视觉可获知识量的10%，试听结合可获知识量的86%以上。以上研究可以表明，采用多媒体课件辅助教学，可以节省授课时间，提高授课效果。在地理教学中教师不仅要向学生讲授地理知识，更要引导学生学会分析、概括、总结地理事物的方法，这就是学习能力的培养。可是地理教学的对象经常是已经发生过的现象，或是难以亲身实践的现象，这些知识学生学起来陌生、抽象、难于理解。而这些在现实生活中又很难复原印证，这一直是传统教育教学无法突破的障碍。而这些知识如果通过多媒体技术制作课件进行演示就可以变形象为直观、变生硬为生动，无形事物可以通过课件演示变得有形，便于学生观察、思考。比如我在讲《板块的运动》这一知识时，就制作了地球几大板块运动模拟动画，让学生以动态的形式观看地球几大板块在自身内部强大动力和自转、公转的相互作用下发生移动的画面，思考当板块与板块相互发生碰撞、挤压、发生断裂时产生的一系列地质现象。……