肖金平

(湖北省安陆市巡店镇初级中学 湖北 安陆 432615)

初中阶段，学生正处于身体和心理发展的关键时期，所接触的任何信息对学生的价值观念都会形成影响。所以在初中历史课堂之上教师在利用史料进行教学的过程之中，可以帮助学生正确地认识历史，拉近与历史这门学科的距离，以此来培养学生正确的观念。同时，教师在开展教学工作的过程之中，要尽可能地结合学生的实际情况与史料内容相融合，促使学生的效率得以提升，这样才能够让学生在历史课堂之上有着更好的发展方向。

1.初中历史课堂之史料关系

历史这门学科之上所出现的史料内容所指的就是历史所出现的一些资料或者是材料，这也是人类在发展过程之中所留下来的重要内容。历史教师在课堂之上，利用史料能够帮助学生正确地认知某一阶段的历史发生什么样的事情，加强学生对于此门学科的了解。尤其是在形成改革标准的背景下，教师更应该利用各式各样的资源去丰富学生的历史知识，可以是图片，也可以是音频、视频、资料、作品等等进行历史这门学科的教学。学生加强对智能学科的认知，就会加强对于历史这门学科知识的处理能力，使学生知晓历史更多的呈现方式。但是教师在课堂之上要对史料进行合理的运用，不能过多地去重视史料的内容，而忽略了其他教学的模式，使得学生感受不到历史这门学科的重要性。

2.初中历史课堂之史料教学策略

2.1 服务于教学目标。……