杨伟伟 桑文静

(安徽省滁州市定远中学 安徽 滁州 233200)

在传统的高中地理课堂中，教师一般采用的是直接灌输式教学，学生只是被动地接收知识和思想，教学过程缺乏创新性和主动性，因此学生的学习兴趣不强，体会不到地理的乐趣所在。随着素质教育的不断发展与普及，教育工作者们不仅仅关注学生们的应试成绩，更多的是注重学生们全面发展，让学生们在地理课堂中提升地理实践能力。在新课标的要求下，教师需主动探索地理实践力的内涵，开拓创新教学方法，引领课堂改革，在活跃的课堂氛围中激发学生主动学习的热情，让学生体会到地理独特的魅力，奠定良好的核心素养。

1.高中地理实践力的重要性

在高中阶段，传统教学注重应试教育，更关注学生的升学，缺乏实践能力的培养。在地理教学方面，学生的地理实践能力也较弱，缺乏动手实践能力。随着教育的改革和发展，国家越来越重视素质教育，推动核心素养的开展，地理实践力在地理教学中发挥着重要的作用。推动地理实践力在地理教学中的应用，有利于学生更深入的理解知识，可以锻炼学生的动手能力，培养学生的团体协作意识。在高中地理教学中，地理实践力的融入有利于激发学生学习地理的兴趣，促进地理的整体教学，培养学生的地理素养。在高中地理教学中，教师应该转变教学思路，积极推进地理实践力的应用，让地理课充满趣味，教师应该积极带动实践，推动地理教育“活”起来，更好的贯彻素质教育，培养学生的综合素养[1]。……