常俊东

(辽宁省锦州市铁路高级中学 辽宁 锦州 121000)

前言

高中生物和学生的日常生活联系比较紧密，在教学工作开展过程当中，为了激发学生参与课堂活动和课堂互动的积极性，教师可以把参与式的教学模式应用到课堂教学中，给学生创造更加具有趣味性的课堂学习体验。

1.邀请学生参加高中生物教学方案设计

传统的高中生物教学往往强调的是教师如何设计课堂教学方案，虽然现在已经有越来越多的教师意识到学习兴趣和有效的教学方案在教学工作开展过程中的重要性。但是很少有学生会真正站在学生的角度考虑设计教学方案，即便有时候教师考虑到了这一点，也很少能够真正站在学生的思路上，设计趣味性的课堂，因此在新课改背景下，为了更好地让学生参与到高中生物的教学中来，教师可以在高中生物课教学方案设计阶段就邀请学生一起参与，共同打造趣味性和有效性艰巨的高中生物优质课。

例如：在教学“细胞的能量供应和输出”这一单元之前学生已经学习过了很多和细胞有关的生物知识，教师可以邀请一部分学生到办公室，一起参与教学方案的设计。为了充分尊重不同层次学生的学习需求，教师可以将班级内部的学生按照生物成绩划分为三个层次，每一层次派出两个代表到办公室与教师一同商议教学方案的设计问题。教师在备课阶段提前准备好一个大概的教学方案，将这一方案介绍给学生代表之后，由学生代表认真思考并判断教学方案中存在的问题。……