党 娟

(陕西省韩城市西安交大韩城学校 陕西 韩城 715400)

引言

对高中物理教学中核心素养的重视是为了适应我国社会发展的客观需要，它要求将来的人才，不仅具备一定的物理知识，掌握一些相关的技能，还需要具备物理方面的核心素养。因此，高中物理教师在对学生进行物理教学的时候，要以核心素养为指导，紧密结合高中物理课程和教学方案，切合国家的相关号召以及政策要求，对旧有的物理教学方式进行有效创新，切实提高学生的核心素养。

1.高中物理核心素养的内涵

高中物理课程的核心素养主要是指物理观念方面的科学思维，以及在物理学科上的创新探究与科学态度，而这里面的物理观念包括物质观念、运动观念和能量观念等。所以高中物理学课，要求学生应当通过物理学习，在掌握与物理有关的各类观念的同时，要有效应用观念解释生活中经常遇到的物理自然现象，解答或者解决生活中的实际问题，从而切实提高学生学以致用的能力。而核心素养中强调的科学思维，则指的是建构模型以及科学知识的理论推证能力。高中学生，应当有效应用自己所学过的物理知识，从多角度推理研究物理方面的一些问题，进一步发现物理问题间的内在规律并进行构想，这种能力有助于提高学生的独立思考能力[1]。

而创新探究包括发现问题后，向同行解释并交流问题，还有就是通过增强学生的自主探究意识来引导学生发现日常生活与学习过程中存在的物理问题，使学生能够运用有效的物理方法去解决问题，在此过程中与别人进行有效的分享和交流，从而更好地展示自己独特的探究成果。……