郑元根

(广东省梅州市丰顺县丰顺中学 广东 丰顺 514300)

前言

在社会的发展中，人们经历了从贫穷到富有，从物质上的匮乏到精神上的富足，在这跨越性的发展中唯一不变的是数学的发展。数学是人类文化中重要的组成部分，是人们生活、学习、劳动必不可少的工具，对于社会的进步与发展具有推动作用。而高中阶段的数学学习是对数学这门学科进行更深入的了解，是开发学生思维能力的关键时期。数学文化则是指数学的思想、精神、方法、观点、语言，以及它们的形成和发展，在高中数学教学中学习数学文化可以激发学生的求知精神和科学精神，帮助学生体会到学习数学的乐趣，因此学习数学文化至关重要。但是从当前的高中数学教学的实际情况来看，教师在教学课程中注重数学知识的讲解，对于数学文化的教育并没有给予重视和关注，这在一定程度上阻碍了数学文化教育的发展。

1.高中数学教学中实施数学文化教育的意义

1.1 提高学生学习兴趣，降低数学学习难度。初中数学与高中数学有着较大的差别，高中的数学学习难度是逐渐加深的，这对于部分学生来说在学习上具有一定的难度，数学是一门严谨的学科，在数学课堂的教学中往往是枯燥乏味的，因此教师在课堂中要掌握教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好的理解掌握数学知识。在数学课堂教学中教师可以向学生介绍与课程内容相关的数学文……