徐琳娜

(吉林省松原市吉林油田测井小学 吉林 松原 138000)

引言

随着现代社会的发展，信息技术越来越先进，以独特的姿态出现在人们的日常学习和生活当中，因此信息技术课程教学也受到了更多的重视，要求重视培养学生的信息化素养。我国在小学阶段就开设了信息技术课程，这是一门具有创新性和实践性的科目，对于扩展学生的知识层次，挖掘创新性思维灵感具有非常重要的作用，但是以往教师采取的教学模式比较单一落后，已经不能满足当前实际教学的需要，所以小学信息技术教师就应该在新课改理念的指导下，积极探索多元化的教学模式，激发学生参与学习的兴趣，这样才能实现更为高效的教学。

1.创设生活教学情境，促使学生获得丰富体验

小学信息技术是一门生活性很强的课程，很多信息技术方面的知识和技能都在生活中得到了广泛应用，所以通过信息技术课程的学习，对学生的实际生活会产生很大的帮助。新课程改革背景下，小学信息技术教师要注重对传统课堂教学模式进行改革，关注教学方式生活化，将其充分运用到各个教学环节中，以信息技术和生活为对象建立紧密联系，构建相应的教学平台，吸引学生参与学习的注意力，此时学生的学习兴趣一定会更高，教学效率显著提升。教师在生活化教学实施的过程中，可以结合教学内容，创设相应的生活情境，这样的教学更加趣味和新颖，可以促使学生积极主动的参与探究，改变以往教学低效的局面[1]。……