吴晗晗

(安徽省蚌埠市怀远县唐集学区中心学校 安徽 蚌埠 233417)

小学阶段的学生对于故事充满着强烈的好奇心，小学英语教师就可在教学中利用这一点，将故事教学的方法应用于教学活动中，丰富课堂教学内容，强化课堂教学活动开展的生活性与形象性，进一步增强小学生对于英语知识的学习兴趣，促使学生学习效果循序渐进的提升。

1.借助有趣故事，提升学习兴趣

将故事教学模式全面应用至小学英语课堂教学环节中，能够帮助小学生在英语课堂上集中注意力，激发小学生对于英语知识的学习热情。当然教师在课堂教学中还应强化教师与学生之间的互动，促进学生更容易理解故事，活跃课堂气氛。

例如，在教学小学英语“How many?”这一课时，教师可结合本节教学内容的主题，通过多媒体播放关于放风筝的图片，并编写故事“Look，l havea new kite!”，然后用“How many”的向学生提问，图片上共有多少只风筝，并与学生一起数一数，让学生巩固“one、two、three”等英文单词。借由多媒体技术播放趣味性故事，集中学生在课堂上的注意力，有效带动学生的英语知识学习积极性。

2.倾听故事，感受英语语言的美妙

在小学英语课堂教学中，以故事教学丰富课堂教学，教师需要引导学生来倾听英语故事。小学对故事有阵强烈的兴趣，当聆听教师为其带来的英语故事时，能够帮助小学生逐渐培养英语语调语音意识，在一定程度上激发学生能够主动发音，帮助学生建立英语语感。因此，教师在英语课堂教学中应合理安排故事聆听活动，创设愉悦的英语故事氛围，让小学生在认真倾听故事时，获得英语知识的学习。……