洪会青

(江西省上饶市余干县梅溪中心小学 江西 上饶 335118)

1.引言

在小组合作学习模式中，要求学生相互合作，共同讨论并学习数学知识点，高效完成学习任务，同时提高团队合作能力，促进学生全方面发展。教师应高度重视合作学习模式的应用优势，督促学生认真参与合作学习，积累丰富的数学知识，提高思维能力。因此，对小组合作学习模式在小学数学教学中的应用进行深入研究意义重大。

2.小组合作学习的意义

2.1 有利于提升学生的团结协作能力。在小学数学教学中，通过将学生分组共同参与学习过程，有利于激发学生的学习兴趣。在学习过程中，小组成员之间能够相互沟通交流，针对学习过程中遇到的难题进行讨论和分析，更好地理解知识点，同时还可提高学生的合作能力。现如今，教学基本形式是以班级为单位开展教学活动，而在传统课堂教学的基础上，可创新应用小组合作学习形式，在对全班学生进行分组时，应注意提高学生的凝聚力，使得在班级中能够营造和谐的学习氛围，促进教学质量的提升。由此可见，在小学数学教学中，小组合作学习方式的应用优势明显。

2.2 有利于避免集体教学的劣势。根据教学实践研究发现，小组合作学习模式的优势比较多，其中最为明显的在于能够避免传统集体教学中的很多问题，提高课堂教学质量和效率，培养学生的数学思维能力。在小组合作学习过程中，所有学生都可积极参与课堂教学过程中，而小组中所有学生均可相互合作，同时相互监督管理，督促彼此共同参与学习。……