王黎明

(四川省阆中市洪山镇朱镇中心学校 四川 阆中 637400)

中华传统文化历史悠久，源远流长，是中华民族五千年来许许多多智者精神财富的结晶，是中华民族精神的体现。中华传统文化值得中国人民继承和发扬。怎样能够真正的发扬中华民族的传统文化已成为教育人员所重视的问题。那么在小学语文教学中如何才能更好地进行传统文化教育呢？笔者根据自己长期的教学实践，摸索总结出如下的一些方法：

1.利用汉字教学渗透中华传统文化教育

汉字是世界上最优美的文字，是音形义的统一体。认识和辨析汉字，熟悉它们的内涵，是我们了解历史、了解文化的重要途径。在小学语文课堂中，我们可以采用生动有趣的方式来教孩子们学汉字。例如，教一年级《家》时，先利用多媒体出示“家”这个字从古至今的字形演变，从字形的演变中让学生知道“家”由两部分组成。接着告诉他们“家”这个字上部分的“宀”指的是房子，下面放的却是一只猪(豕)。为什么呢？因为在远古时期，人们以游猎为主，后来，他们将捕获到而又吃不完的动物养在家里，这里面就有猪，后来，人们喜欢养猪、吃猪肉，而养猪越多就代表财富越多，所以，在他们看来，家中有猪，生活才能安定，那样的家叫做家。又如，“莫”字，是“草”和“日”两个象形字组成的会意字，即上一草，下一草，中间一个日，也就是说，太阳已经被草丛包围了，也就是说日落了。“莫”的本义是日落的时候。总之，一个汉字身上往往蕴含着深层意思，这种深层的积淀既反映了政治、经济、文化、艺术外在因素的渗透，又受制于人们的思想观念，是我们民族文化的精华所在。……