岳 健

(河南省安阳市钢三路小学 河南 安阳 455000)

劳动在人类社会的发展中起着重要的作用。近年来，劳动教育被学校，家庭和社区所忽视，长此以往，中小学生减少了实践机会，降低了工作技能，在就业中变得被动起来，这是行不通的。南京东方实验学校位于南京郊区，学生家庭的组成各不相同。父母期望自己的孩子是天才，但由于许多原因，他们没有受过教育，父母对他们的孩子缺乏科学的教育。因此，学校正在开发一系列涵盖劳动教育的家校共育课程，并试图在全国范围内进行推广，并努力找到有效的措施。

1.家校共育的劳动教育途径

1.1 师生共研，树立劳动创造生活的新认识。在学生方面，学校可以举办研讨会，并就此主题举行课堂会议，经过大量讨论后，创建劳动教育的目标，提倡工作创造了世界并带来了幸福，热爱工作，尊重工作的人是幸福和快乐的，倡导一些核心价值观。在教师方面，通过教师会议，设置课程主题以及在学习小组和课堂中进行的教师培训，根据学生实际情况，进行主题研究和培训，对专业有正确的理解，并指导学生了解劳动教育含义。同时，纠正错误的劳动教育的方法，错误的劳动教育观将劳动教育视为一种惩罚或者认为劳动教育就是体力劳动[1]。

1.2 学习农耕知识，感受劳动之美。学校可以为学生提供有关农业的知识，包括我国文明的历史和我国农业技术的发展，这使父母和学生可以参加与农业有关的活动。……