王玲玲

(山东省东营市利津县盐窝镇虎滩小学 山东 东营 257449)

前言

在引导学生进行劳动过程中，教师可以充分地结合着自己对于新型教学理念的理解和对于学生的基本情况的了解，采用学生能够易于理解和接受的教学方式让学生能够在劳动过程中充分地激发自己的劳动热情，这将帮助他们较好地在劳动过程中开拓自己的思维，从而能够结合着对于科技创新的理解对自己的劳动方式进行创新，这对于提高学生的核心素养有着较大的帮助。

1.应用科技产品激发学生参与劳动意识

在学生的印象之中，劳动往往并不是能够较为有效地培养学生的综合能力的事情，因而他们并不能够较为有效地激发自己对于劳动的热情，也不能够较为积极主动地参与到劳动过程中，这对于提高学生的劳动效果是较为不利的。但实际上，在信息技术高速发展的现代，由于科技产品的出现，劳动的形式已然发生了翻天覆地的变化。因此，教师可以结合着新型的科学产品向学生讲述有关劳动的事情，让学生能够在科技产品的辅助下较为有效地激发出参与劳动的意识，这对于提高学生的劳动兴趣有着较大的帮助。

例如，教师可以将一个扫地机器人带到教室，并且结合着实物向学生讲解扫地机器人的功能，让学生能够在聆听过程中大致了解科技产品的出现对于劳动形式变革的巨大影响。然后，教师可以应用扫地机器人对教室进行处理，并且鼓励学生通过观察、触摸等方式进一步地了解扫地机器人，这将帮助学生在同科技产品进行接触过程中较为有效地提高自己对于劳动的兴趣。……