华 銮

(江苏省宝应县实验小学 江苏 扬州 225800)

小学是学生正式接触学校教育的开展，处于这一个阶段的小学生其实都比较迷茫，对于周围的世界也都是处于一个探索的阶段，而班主任作为一个班级的主要领导人，就要起到一个指路人的作用。在以往比较传统的教育中，班主任作为班级里面一切事物的处理者，所管理的主要是学生的成绩和学生之间发生的矛盾之类的事情，但是这一种老套的管理模式已经无法满足当代学生的现状，所以将劳动融入到日常管理中是大势所趋，因为劳动不仅能够锻炼学生的身体素质，还可以培养学生优秀的道德品质，让学生养成良好的劳动习惯，也可以促进学生的智力发育，本文就班主任在日常工作中如何开展劳动教育提出几点浅见。

1.培养学生正确的劳动价值观

学生在小学阶段其实有一些必要劳动，比如每天要清理教室里面的卫生，擦黑板以及清理玻璃等劳动工作。但是有些学生因为对劳动始终抱着一个错误的观念，在进行劳动的过程中就容易偷懒，选择最轻松的劳动，或者是在别人劳动的时候自己只是做做样子，甚至还有一些学生觉得自己只要是比别人做的劳动多就是吃亏了。若是学生用这种心态参与到教学中来，不仅无法感受到劳动教育，甚至还会起到反作用。所以，班主任在开展劳动教育之前，最关键的一点就是要让学生能够树立起来正确的劳动价值观，知道劳动是一件光荣的事情，才能够让学生主动的参与到劳动中来。……