索朗央宗

(西藏日喀则市江孜县卡麦乡小学 西藏 江孜 857400)

小学教育在学生成长过程中起着非常重要的作用，对学生的未来发展也有重要的影响，教师的课堂管理与教学质量密切相关。

1.小学课堂教学管理中的问题

1.1 课堂管理方法不合理。在小学的教学中，大多数老师会倾向于学习能力相对较强的学生，而忽略了学习能力较差的学生，另外，一些教育经验相对较少的教师在课堂管理的过程中对这种学生的要求也相对较低，教师往往只要求他们不违反课堂纪律，其实这种教学方式就是对小学生的忽视。其实，在小学阶段的学生年龄较小，他们自我控制和自我管理能力比较差。由于对此类学生来说学习难度比较大，知识接受能力比较弱，随着年龄的增长他们在都高年级时，就会逐渐缺少学习的动力和兴趣，如果教师不能够及时采用正确的方式进行引导管理，最终还有可能导致他们辍学。

1.2 教师在教学过程惩罚不合理。大多数老师认为惩罚学生是不科学的，但是这也是管理学生的唯一方法。因此，小学生犯错时，老师还会对学生采取一些惩罚方式。其实这种惩罚方式不仅不能够维护班级纪律，而且还会促使小学生的极力反抗，从而导致师生关系更加不和谐。这将对班级管理产生极大的不利影响，进而影响教学质量和教学效率。一些刚入职的教师常常会因为教学经验不足，在教学中使用惩罚手段，这虽然能有效短暂地控制课堂纪律，集中了学生的注意力，与此同时也会使小学生逐渐失去学习的兴趣。……