黄滚浓

(福建省泉州市永春县外山中心小学 福建 永春 362600)

在体育教学中根据学生的具体情况进行课程构思，通过创设多种多样的趣味练习，激发孩子的运动兴趣，使其用一个积极的心态对待体育学习，在好奇心的指导下乐于参与体育活动，满足学生需求，从兴趣入手，从体育游戏入手，从健康入手，从练习入手，让学生真正喜欢上体育课，然后掌握一些必要的体育知识和技能。创设新颖美观的运动场地，运用兴趣教学法寓教于乐，动用多种手段调动起学生的积极情绪，在教学中做到寓教于练，形成学中玩和玩中学的模式在欢乐中接受学习。本文就将对激发学生兴趣、寓教于乐的方法进行探讨，提出了在具体的实践活动中常用的下列五种方式。

1.理论指导法

首先，体育课堂的教学也是从目的和意识开始的，要想对学生实施好体育教育，就要首先培养学生对于德、智、体三方面教育的辩证关系，增强孩子自觉锻炼的主观意识，了解体育教学，指导教学重点，注重对学生拼搏精神、竞争精神和积极向上乐观态度的培养，从而为上好体育课做好思想开端。

由于小学生的年龄比较小，对体育活动认识不足，教师在体育教学过程中，往往更加注重具体的动作指导，让他们掌握运动技术，而时常忘记，小学生也需要理论的指导和思想熏陶。这就需要教师首先提高自己的思想认识，先要研究好教育理论，再去指导实践。同时，在教学中应该针对不同学生的特点因材施教，让小学生也能开始接触中国特色主义的思想。……