罗 莹

(江西省萍乡市湘东镇远大小学 江西 萍乡 337000)

前言

葫芦丝是中国民间传播较为广泛的一种民族乐器，随着社会的不断进步，越来越多的人发现了葫芦丝的独特之处并对其进行深入研究，现在，葫芦丝已经在世界各地拥有了海量的粉丝。之所以将葫芦丝教学引入小学音乐教学课堂主要是因为葫芦丝较于其他民族乐器制作简单、价格也不贵、对于初学者来说容易上手，最重要的是它的音色很不错，能够演绎出多种风格的乐曲。

1.根据班级学生的学习情况采用分层教学方式

随着社会的不断发展，人们的生活质量越来越好，为了将自己的孩子培养成为德智体美劳全面发展的优秀社会人才，很多父母都在孩子的教育方面下足了本，其中，对于孩子音乐的教育是一大重要版块。很多家长根据孩子的兴趣爱好为孩子报了乐器培训班，其中也包括葫芦丝的学习。所以，为了更好地在小学音乐教学课堂中开展葫芦丝的教学工作，教师们首先要对班级学生的葫芦丝学习基础进行摸底，在掌握了班级学生的学习情况之后采用分层教学方式对学生进行教学效果更佳。为了取得更好的分层效果，教师可以先对学生的学习情况进行调查，并且结合着学生的性格特点、对待葫芦丝乐器学习的兴趣等方面的因素对学生进行分组，让学生能够被划分到相应的组别当中。当然，通过这样的分组方式获取的分组结果并不是较为……