张灵艳

(福建省福清市龙田第二中心小学 福建 福清 350315)

在科技时代的背景下，信息技术不断地发展，为教育水平的提高保驾护航。信息技术的引入，使得小学的学习质量和水平也有了很大的提升，解决了教学中的“痼疾”，有效提高了学生的数学积极性。本文就通过教学中存在的弊端、电子白板的相关内容、小学数学几何直观教学与交互式电子白板整合应用展开讨论和分析。

1.小学数学教学中存在的问题

1.1 课堂教学氛围乏味，学生积极性消沉。小学阶段的学生受到身体发展不完全的影响，思维方面需要教师和家长不断的引导。小学二年级阶段，部分学生的学习兴趣还停留在幼儿园阶段，对学习知识的了解和学习方式多以“游戏化教学为主”。而在实际的教学中，教师上课期间没有针对学生的兴趣爱好进行了解，直接开展教学内容，生硬的教学的方式，具有难度的学习内容，都会使得教学的氛围比较乏味，学生学习的积极性开始下降，不利于后续教学内容的开展。

1.2 教师对学生的发展特性认知不足。现阶段的部分家长受到社会经济压力的影响，对学生的学习成绩比较重视，再加上受到以往教学模式的长期熏陶，教师的教学方式和目标也没有完成适应现阶段学生的发展，还是比较注重学生课堂吸收程度和考试成绩，忽略了学生的发展特性，只是一味的教学、灌输，学生的学习方法没有得到正确的引导。

1.3 教师教学的形式滞后。……