张曙连

(宁夏盐池县冯记沟中心小学 宁夏 吴忠 751504)

引言

受互联网技术快速推广、运用等影响，积极的运用互联网+背景下带来的优势资源及技术支持开展小学数学教学工作，将有助于提高数学教学质量及学生学习效果。

1.小学数学教学中运用互联网的重要意义

为了进一步改善小学数学教学质量，小学数学教师应积极的运用互联网技术及资源，服务于数学课堂教学，才有助于激发学生学习兴趣、提高数学教学效果。一方面，互联网技术已经成为现代数学教学中重要的工具，有趣的视频和形象的图片能够很好刺激学生的感官，所营造的教学情境为数学课堂也增添了很多的生机。另一方面，小学数学知识对于小学生而言依旧具有一定的难度，面对陌生知识，很多学生都无法对难度较大的数学知识有一个深刻的理解与认知；而引入互联网技术及资源使用后，教师可将枯燥的公式、定理实现趣味动态化，同时，配合对互联网资源的运用，还有助于完善学生的知识框架、提高学生对知识的理解及运用能力。[1]

2.“互联网+”背景下小学数学教学策略

2.1 通过“互联网+”融合教学资源的方式，调动学生学习兴趣。数学课堂是师生共同探索知识及规律、培养数学能力的重要过程，在数学教学中，教师可运用“互联网+教育”模式，拓展教学资源，改善教学效果。实践中，教师可利用互联网技术、平台搜集教学知识相关的资源，通过整理后，可在课上配合多媒体技术、设备，通过影音视频等方式播放给学生观看，以此营造一种逼真的氛围，从而激发学生探索新知识的积极性。……