骆艳辉

(吉林省榆树市新立镇中心 吉林 长春 130426)

引言

利用特有的思想形式，让学生们在抽象的数学问题中层层拨茧，揭开数学的神秘面纱，找到它的规律性，是培养学生数学逻辑推理能力的主要目的。运用数学思维能力来帮助学生更快更好地掌握知识重点，加强学生对于数学原理的概念理解，加强他们的数学体验感。

1.引导学生对于计算能力进行自主探究

小学生在进行数学学习时通常都会出现各种各样的问题，他们的计算正确能力的高低对于数学学习而言是至关重要的。又因为兴趣是最好的老师，小学数学相比于之前学生们学习的内容，在思维和想象力上有了更高的要求，所以，激发学生的学习兴趣对于他们的数学学习是至关重要的。学生们在做题时的计算能力没有办法提高，计算的正确率低，在很大程度上就是因为他们在遇到问题的时候就问别人，没有自己的思考的过程。所以教师在讲课的时候要注意培养他们的独立解题能力。在锻炼学生们的计算能力时，教师可以给学生们提供一个自由、轻松的学习环境，让学生们可以更加自如地进行自我探究，发挥自己的最好状态。例如在学习《分数的加减法》时，教师可以先让学生们自己来研究相应的方法。在自我探索的过程中，学生们会摸索出属于自己的一套运算规律，例如“把分数先折合成小数，再进行运算”、“先画出表示分数的图，再数一数”等等一系列的方法，教师在此过程中只需对学生进行引导，让他们选出其中最便利、能最快得出答案的方法即可。……