李兴昌

(福建省三明市将乐县大源中心校 福建 将乐 353311)

引言

语文自始至终是培育学生人文情感与核心素养的重要基础，传递着正向的意识形态，弘扬社会主旋律，在整个素质化教育中所发挥的作用都是无可替代的，在新时期也应当得到更加高度的重视和关注。近些年来，素质化教育和新型课程改革的发展，也倒逼教师对课堂教学进行创新，教师需要进一步着眼于语文教学，提高学生的课堂参与度，让学生能够实现全面发展，成为真正符合社会发展需求的复合型人才。

1.充分利用多媒体教学设备

信息技术的应用极大改变了传统的社会生产生活方式，在这其中，教学领域也自然不会例外，以多媒体设备的使用最为突出，这一态势也给课堂的创新带来了更多的可能性注入了更多的生机与活力。所以，教师也需要充分利用多媒体教学设备的优势和特点，激发出学生的学习兴趣，充实课堂教学资源，让学生以更加热情的心态去接受知识。例如，在学习《三峡》这一篇文章的时候，教师就可以先用多媒体技术展示出三峡的具体景象，然后辅之以优美动听的背景音乐，给学生带来视觉和听觉上的体验，激发出学生的学习兴趣，让学生产生对文本探知的强烈欲望。同时，教师要带领学生学习文章中的生词和生字，疏通基本的行文路线，让学生分析作者是从哪些方面来描写三峡的秀丽风光的。在学生思考的时候，教师也应当加以适当的点拨和指导，让学生领会到作者描写景物的写作手法和特点，不仅实现了形状和色彩的交叉渗透，同时也实现了声音和情境的有效融合，凸显出了动静结合的完美效果。……