甘肃省平凉市泾川县丰台镇中心小学 于晓菲

素质教育改革背景下，基础教育阶段开始致力于推广和落实阅读工作，力求从小学阶段培养学生良好的阅读习惯，丰富阅读储备。很多学校纷纷设计和组织了关于书香教育、书香校园等校内读书活动，实践中成果斐然。但同时，其中存在的问题也愈加明显，缺乏可操作性的实施方法，阅读目标模糊不清，加之家庭阅读氛围影响到阅读效果。本文结合实际情况，分析如何促进居家阅读和校内读书活动有机融合。

一、阅读生活化，培养学生阅读兴趣

推动阅读生活化，拉近课堂和生活之间的距离。通过营造浓厚的读书氛围，鼓励师生阅读，在读书实践活动中培养阅读兴趣，丰富内涵，对于弘扬优秀的传统文化有着重要作用。鉴于此，从教学角度来看，应寻求合理教学方法，积极组织阅读教学活动，如课前让学生进行3 分钟演讲活动，分享阅读经验心得，有效锻炼学生的语言表达能力。而教师让学生在对阅读感兴趣的同时，自身也要积极投入到读书活动中，介绍阅读经验和心得，与学生共同阅读经典名著，逐渐养成爱读书、读好书的习惯。另外，在学校积极组织书香校园、书香课堂和书香教育等活动，让学生每天踏入校园能切身感受到浓厚的读书氛围，如设置阅读室、读书角、班级文化墙等，也可以在走廊贴上名人名言。可以说，环境对人的影响是巨大的，而这种影响却也是潜移默化的。借此来尝试着营造浓厚的读书氛围，将其作为校园文化来建设，用文化来唤醒学生内心对知识、对阅读的渴望。……