张馨尹

(新疆伊宁县第二小学 新疆 伊犁 835000)

引言

高效的课堂教育工作，并不是教师将知识单方面的传递给学生，而是在师生双方的积极互动中，创建更加民主且充满趣味性的教育环境，使双方和谐相处的同时，共同完成对重点知识的传递与学习。为了使语文教育工作更好践行素质教育观点，教师应重视话语沟通地应用意义，使师生双方关系快速拉近的同时，既带领学生强化学习意识，也能提升语言应用能力，并将学习反馈及时传递给教师的同时，在教学计划的不断调整中，使学生学习效果得到真正强化。

1.话语沟通的应用价值

小学教育之所以被称为基础教育阶段，在于小学生行为意识与身心发育，都处在重要的成长阶段。教师可以通过系统的教育工作，帮助学生树立正确的价值理念，从而养成良好学习习惯的同时，为今后的健康成长打下坚实基础。对于初次参与集体学习生活的小学生而言，往往对教师有着十分天然的亲近之情，并且教师的一言一行，都会对学生起到重要的引导作用。因此，教师在开展语文教育工作时，可以通过话语沟通艺术价值的挖掘，在和谐的师生关系中，帮助学生增强学习积极性，并找到更好的学习方法。使丰富的学习内容与平等的教育环境，积极助力学生取得优异的学习效果。在师生双方积极沟通中，学生不仅可以感受到教师对自身的爱护，也能在有趣的话语中激发学习知识的乐趣，使语文课堂在师生双方的积极参与和高效互动中，获得更好的教育实效性。……