郭月红

(甘肃省天水市武山县郭家庄九年制学校 甘肃 武山 741306)

引言

小学低段的语文教学非常重要，这是关乎到学生之后的语文学习，在这个阶段将基础打牢之后，学生在高段的阅读和作文当中能够学的更好。不过，现如今在小学低段教学当中存在的问题也较多，因为小孩子的记忆力和理解能力都非常有限，识字速度虽然快，但是很快就会忘记。因此，这是需要教师注意的一个问题，教师应该不断的提升教学质量，改善学生识字教学效率低的问题。

1.小学低年级语文识字教学中存在的问题

在进行小学语文识字教学当中，教师应该明白一个道理，自己所面对的是低段的孩子，他们的思维方式和思维能力和教师有一定差距。教师在教学方式上不能和学生的认知水平有所偏离，在现在的教育背景下，家长对于学生的要求非常的高，这就导致了很多教师在教学上有非常大的压力。因此教师在教学时更注重的就是如何应对考试，而忽略了学生真正的识字能力，这对于学生而言是不利的，让学生从小在学习上都有了精神压力。

其次，还有一个需要教师重视的问题，由于现在对于小学生的要求过高，所以也要求小学生识字量要够大，但是这样设置的规格并不合理，对于小学生而言压力非常的大，并且学生在识字的过程中不一定真正理解此字词的含义，会对学生产生非常负面的心理压力。学生在进行识字时并没有接收到好的识字方法，因为教师采用的是填鸭式的教学，学生很难感受到汉字知识，以至于学生对此会失去兴趣，达不到教学效果，同时也导致学生的学习效率会比较低。……