任丽敏

(山东省东营市垦利区第三实验小学 山东 东营 257500)

引言

小学生正处在发展阶段，开设道德与法治课程，不仅能够引导他们树立正确的人生观，更可以在潜移默化中提高同学们的个人素质与核心素养。当前老师已经认识到核心素养的重要性，并开始在授课过程中探究相应的培养路径，但是实践中仍然存在许多问题。本文将结合现状进行深入分析，希望能够为当前教育工作的发展提供一定的参考。

1.核心素养的重要作用

核心素养，指的是学生应当具备的、能够促进终身发展、适应社会发展需要的必备品格和关键能力[1]。在小学阶段，老师应该在日常活动中着重培养同学们的家国情怀，在日常授课过程中培养同学们的自主发展能力和创新实践能力。提升核心素养，对于老师、学生，以及当前的教育工作来说具有重要意义。对于当前的教育工作来说，这种模式打破了传统课堂的限制，学生从知识的被动接受者转变为课堂活动的主动参与者，也能引导老师逐步探究新颖的授课模式，从而促进教育工作的创新发展。对于老师来说，这种模式能够帮助他们转变传统的授课理念，在增强课程趣味性的同时，也能进一步提升教学效率，使这门课程发挥最大价值。对于学生来说，这门课程能够引导他们提升探究兴趣，也能够帮助他们从中不断提升个人能力与综合素质。

2.在小学道德与法治课程中提升学生核心素养的具体措施

2.1 运用教学工具，提升政治认同。……