郭兆春

(江苏省扬州市宝应县广洋湖镇中心初级中学 江苏 宝应 225818)

引言

在初中的道德与法治的课堂教学中，教师组织活动型课堂能够有效的提升课堂教学的效率，将道德与法治学科的作用发挥到最大。所以，教师应该主要从围绕教材内容、对教学活动精心设计和让其贴合生活等方面，来建设活动型课堂。

1.教学活动围绕教材的内容

在初中的道德与法治的课堂教学中，教师一定要围绕教材内容来组织教学活动。首先是因为教材内容是一切教学形式开展的首要前提，在初中道德与法治的教学中，是不能够脱离教材而组织教学活动的。与此同时，初中的道德与法治学科也是中考的重要考察内容，如果教师没有按照教材内容来组织教学活动，学生在进行中考的时候，也就无法得到一个相对较高的分数，会拉低整体的成绩。其次，初中的道德与法治是一门以培养学生思想道德修养，健全法律意识，形成正确三观和促进成长的学科，而道德与法治的教材中就收录着，帮助教师进行教学的内容，这些内容都是经过教育专家层层筛选和校验而选出最适合初中阶段的政治内容。

例如，在进行七年级道德与法治上册中的《友谊与成长同行》的教学中，教师就需要充分的结合教材内容来组织道德与法治的活动型课堂。教师在教学活动中，首先需要引导学生去自主阅读这章的政治内容，让学生了解“友谊”的真正意义。然后教师就……