吴鹏鹏

(山东省东营市垦利区第二实验小学 山东 东营 257000)

引言

小学是学生成长的重要阶段，在这个阶段之中，学生没有建立系统的学科知识，对于知识的学习也存在一定的不足，因此这个时期的学生在面对学习的时候，偏向于主观，也就是可以直接看到以及接触的知识学习更快，但是对于一些抽象的知识以及概念的接受能力就会较差，所以在当前的教学之中，教师为了可以让学生更好接受知识，使用实践教学的方式，可以有效提升教学的直观性，学生则可以通过实践活动对知识进行掌握，同时在探究的过程中，掌握主动学习以及主动分析的能力，有助于提升学生的综合素养。

1.小学综合实践活动课程的设计思路

1.1 注重学生学习兴趣的培养。在小学阶段之中，实践动手能力是学生必须掌握的一种技能。但是在传统的教学之中，教师满堂灌的方式非常容易让学生产生厌烦的情绪，因此在实践教学的时候，学生可以更好掌握相关的知识，进而对学生的综合能力进行提升。因此实践课程的一个非常重要的部分就是激发学生的学习兴趣。实践活动课程有着得天独厚的条件，小学阶段学生本身活泼好动，并且对未知的探索欲望非常强，因此实践课程中，符合学生的特点，因此在教学的时候，先天性具备了非常强的吸引力，教师则是需要让学生将这种新鲜感以及吸引力能够长期的保持下去，这样才可以推动学生学习兴趣的提升。……