单 澄

(南通职业大学 江苏 南通 226006)

现代社会的发展已经对综合性人才提出了更高的要求，需要在高职教学过程中结合实际情况来培养出一批综合能力更高的专业性人才，使他们能够具有更强的专业性知识体系。与此同时，也能够具备其他多个方面的基础素养，使其在后续的工作过程中更加认真、细致、严格，积极应对当前社会发展过程中的各种需求。高职日语教学方面最主要的目标是需要为整个社会构建并培养专业性的应用人才，使其能够在教学的过程中体现出良好的效果，促进学生的整体性发展。但是实际中传统的教学模式在具体应用时无法满足学生的客观需求，导致学生的学习兴趣受到了抑制，因此需要对网络资源在高职日语教学方面的具体应用进行分析。

1.网络资源在高职日语教学应用方面存在的问题

1.1 网络资源的认识不够全面。网络资源本身作为一种现代化的资源体系，能够直接体现出我国在高职日语教学方面存在的重要问题，对其进行解决。但是实际中我国针对高职日语教学方面的网络资源应用仍然不够重视。在日语教学过程中没有投入足够的资源，导致网络资源的设施配置不够合理，难以在整个课堂教学体系中发挥相对应的价值。当前，很多高职院校所开展的日语教学工作中，对于网络资源利用主要是基于多媒体以及计算机来开展的，而没有对网络资源进行更深层次的挖掘，导致对于网络资源的应用不够充分，使网络资源的建设效果比较局限，整体的优势也难以得到相应的体现，最终导致网络资源在日语教学方面的实际情况不理想[1]。……